RSS
Uma mensagem para você!



GIFs Especial

Recados18.com | GIFs Especial | Forward this Picture
As múltiplas linguagens e a Educação Infantil

"Crianças brincam individualmente ou coletivamente e neste ato experimentam e descobrem a vida que pulsa em diferentes ritmos a partir das linguagens com as quais aprendem a relacionar-se com os outros(...) os pequenos exibem amplo interesse sobre todas as coisas..." 

 


Uma atividade, várias possibilidades de aprendizagens!
 

Com o contorno e complementação do corpo humano, várias áreas e vários conteúdos são trabalhados ao mesmo tempo. Várias possibilidades de aprendizagens são criadas. Da construção da sua identidade, de sua história a história do número, possibilidade de explorar conceitos de espaço e forma, de trazer a tona questões sobre diversidade de gênero e etnicorraciais, dar vez e voz ao grupo ao votar se vai ser menino ou menina e qual vai ser o nome do novo personagem criado pelo grupo, de trabalhar leitura e escrita, além do reconhecimento da importância do seu nome.

“O desenho é um processo complexo que envolve imaginação, realidade cotidiana, figuração, e tem como mediação a palavra.”
O professor que entende a importância do desenho para a criança, que compreende que ao desenhar ela recria o mundo ao seu redor e por meio da linguagem lhe dá significado, vai poder conhecer muito melhor o processo de aprendizagem de seu aluno (a) de forma contextualizada e propor atividades que favoreçam o desenvolvimento do grafismo. Sabemos que quanto mais a criança desenvolve sua imaginação, povoa sua mente de imagens e vivências enriquece e amplia seu vocabulário imagético, também incorpora e recria o seu mundo no papel.
De garatujas desordenadas, pouco significativas para o olhar leigo, vai se transformando aos poucos, por um processo de criação de diálogo com outro, com seu mundo e com materiais e atividades diversas, dando forma e significado aos seus sentimentos e vivências observados em figuras humanas com braços e pernas saindo da cabeça, a figuras próximas ao convencional.

É hora da história!
Ouvir e contar histórias faz parte da vida de crianças e adultos e é um grande incentivo à imaginação e à leitura. Quando contamos uma história, além de estarmos contribuindo para o resgate da tradição oral, recorrente de diversos povos, também contribuímos para a ampliação do repertório cultural das crianças. Além de encantar, as histórias transmitem valores e oferecem importantes referenciais para o desenvolvimento dos pequenos.

Ao ouvirem histórias, as crianças entram em contato com variadas emoções, muito importantes para o seu desenvolvimento, alegria, raiva, tristeza, medo, coragem, esperança e muitas outras sensações que a história, o contador e a imaginação proporcionarão. Ler ou ouvir histórias é como abrir janelas, e elas se abrem para novos mundos, novas possibilidades e novas experiências, algumas próximas da realidade, quase palpáveis, outras fantásticas tão distantes de nós que nos arrebatam!


Desenvolvendo o grafismo
Nenhuma das produções infantis pode ser considerada uma atividade sensóriomotora apenas, descomprometida e ininteligível, pois todas elas desempenham a função de um registro, expressam a necessidade de comunicação dos sujeitos que as realizam. É através dessas produções que a criança estabelece uma relação de intercâmbio com o mundo que a cerca. Portanto, tanto o desenho quanto a produção da escrita devem ser consideradas atividades que, além de envolver uma operacionalidade prática, o manejo dos instrumentos e matérias, envolve o uso de uma simbologia complexa que se revela por meio dos signos gráficos, fruto de um complexo exercício mental, emocional e intelectual.

Projeto “CRIANCEIRAS”: divulgando a cultura sulmatogrossense
“Pra meu gosto a palavra não precisa significar – é só entoar”
Manoel de Barros
Este projeto nasceu do desejo de reverenciar a obra de Manoel de Barros, através da música do cantor Márcio de Camilo. Ao mergulhar em sua obra, o cantor percebeu o quanto era lúdico aquele universo de encantamento e descobertas, vividas pelo poeta em sua infância pantaneira. Assim, surgiu a ideia de musicar sua obra para o público infantil, criando uma ponte entre a poesia e a melodia, de forma que seus versos pudessem ser entoados como o canto dos passarinhos, e levados com o vento, sem direção...

Vale a pena conferir e divulgar!

Formação de professores
A nova Lei de Diretrizes e Bases reconhece que a educação começa nos primeiros anos de vida e estipula que a formação de professores para atuar na educação básica deve ser de nível superior. A formação desse professor deve estar relacionada ao saber, ao saber fazer e ao saber explicar o fazer. Sabemos que, apesar do avanço das discussões que os documentos refletem e dos esforços dos profissionais da Educação Infantil, ainda são muitos os desafios para melhorar e garantir, na prática, a qualidade da Educação Infantil; sobretudo quanto à formação contínua do educador, agente básico dessas transformações. Por isso, estamos participando do curso de pós-graduação “Educação Infantil e Suas Linguagens”, onde o objetivo principal é oportunizar aos profissionais em educação o aprimoramento intelectual, o domínio de conceitos básicos de educação e metodologias de ensino, fazendo com que nós, possamos nos tornar pesquisadoras e ampliar nossas possibilidades de aprender e de ensinar, aplicando o novo conhecimento em nossas práticas pedagógicas.